Личный кабинет
Подробное описание документа
Ионова Н. А.
Интегрированный урок как средство межпредметного взаимодействия / Ионова Н. А., Давыдова Э. В., Иванилова И. В. // Актуальные вопросы лингвистики и профессиональной лингводидактики: тенденции и перспективы. : материалы 6-ой Международной научно-практической конференции, Москва, 12-13 декабря 2024 г.) / МГТУ им. Н. Э. Баумана, Ассоциация техн. ун-тов России и Китая. - М., 2025. -
Рассмотрена роль интегрированного урока в процессе обучения иностранных студентов русскому языку и предметам специальности на подготовительном отделении. Отмечены проблемы, возникающие при осваивании иностранными студентами программы по техническим предметам при обучении как на подготовительном отделении, так и в бакалавриате и магистратуре МГТУ, и предложен возможный способ решения данной проблемы путем постоянной взаимосвязи и интеграции работы преподавателей РКИ и преподавателей физики и математики. Приведен пример подобной работы и подчеркнута важность интегрированного урока для эффективной подготовки иностранных студентов к дальнейшему обучению в университете.
Ключевые слова: интегрированный урок, русский язык, подготовительное отделение, иностранные студенты, научный стиль речи, технические предметы
