Личный кабинет
Подробное описание документа
А. В. Лавреха
Письменно-речевая способность носителя туркменского языка в онлайн-переписке: магистерская диссертация : студенческая научная работа / А. В. Лавреха ; Алтайский государственный педагогический университет (АлтГПУ), Филологический факультет, Кафедра общего и русского языкознания. - Барнаул, 2018. -
Диссертационное исследование посвящено описанию письменно-речевой способности инофона в онлайн-переписке. Обращение к анализу письменно-речевой способности обусловлено недостаточной изученностью естественной письменной речевой деятельности инофона. Как показывает анализ литературы [Жинкин, 1965; Зимняя, 1984; Зинченко, 1976; Балыхина, 2000; Костомаров, 1984; Хавронина, 1989; Капитонова, 2008; Дунаева, 2006], обучение письменно-речевой деятельности, как правило, сводится к усвоению инофонами моторных навыков письма, правописания и пунктуации, в то время как процесс развития естественной письменной речи остаётся нереализованным. Этим обстоятельством определяется актуальность работы. Письменно-речевая способность инофона рассматривается как компонент коммуникативной способности (компетенции) носителя языка. Проблема описания письменно-речевой способности инофона давно осознана в методической литературе, прежде всего в работах Н.Д.Голева и О.П. Сологуб [Голев, 2014]; [Сологуб, 2016], при этом значительное место в методической литературе занимают работы, в которых рассматривается вопрос формирования письменно-речевой способности инофона в официальных ситуациях коммуникации, в частности рассматривается вопрос об обучении инофона написанию официального делового письма [Мурзин, 1994]. На фоне подобных работ недостаточно изученным является Письменно-речевая способность инофона, проявляемая в неофициальных письменных контекстах.
