Личный кабинет
Подробное описание документа
Е. С. Самойлова
Практики соучастия как ресурс для создания визуально-коммуникативной среды современной школы: выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) : студенческая научная работа / Е. С. Самойлова ; Санкт-Петербургский государственный университет. - Санкт-Петербург : б. и., 2019. -
В данном исследовании мы попытались найти решения нескольких актуальных задач и противоречий, стоящих перед современной школой.Во-первых, мы исходили из необходимости преобразования визуально-коммуникативной среды школы. В настоящее время появляются проекты, в которых дизайнеры и архитекторы дают ответы на вопрос «Как должна выглядеть школа в которой хочется учиться и учить?» («Руководство по оформлению школ» от студии А.Лебедева; Конструктор школьного брендинга от Высшей Школы Экономики), открываются дизайн-студии, специализирующиеся на дизайне школьного пространства. (33dodo, EDUdesign). Исследуя визуально-коммуникативную среду школ, необходимо отметить явное противоречие: современные образовательные пространства проектируются для школьников и учителей, но при этом архитекторы и дизайнеры не приглашают их к участию. Отсутствие коммуникации между конечным пользователем1 и проектировщиком приводит к тому, что пространство не исполняет своих функций. Элементы визуально-коммуникативной среды школы, созданные без участия учителей и учеников, не транслируют школьную жизнь, не всегда соответствуют ценностям участников образовательного процесса и не обладают реальным информационным, имиджевым и педагогическим потенциалом.
